前段时间中国人民大学宣布退出QS世界大学排名引发了热议。一方面，南京大学以及兰州大学宣布跟进，是否会有更多大学一同退出成了大家关心的问题。另一方面，退出QS排名意味着是要更加专注于学术而非虚名，还是要开始与西方教育评价体系划清界限？澳臻移民将就相关内容进行详细的介绍。
一、多所高校宣布退出QS世界大学排名
既中国人民大学退出国际大学排名之后，南京大学也表态学校的发展和学科建设，都不再使用国际排名作为重要建设目标。此外，兰州大学也表示，兰大未参加过泰晤士高等教育世界大学的排名。目前，全球范围内较为公认的世界大学排行榜有四种，分别为：QS世界大学排名、THE泰晤士高等教育世界大学排名、US News世界大学排名以及软科世界大学学术排名(ARWU)。
其中，英系学校排行看《QS世界大学排名》（QS World University Rankings）榜单涵盖世界综合与学科，为世上最受注目的大学排行榜之一。而美系留学排行榜看US News，这个排行榜采用的指标是：全球研究声誉、地区性研究声誉、发表论文、出版书籍、学术会议、标准化引用影响、国际合作等。之所以有那么多不同的指标综合考量，是因为评价世界大学时，要凝练出能够获得评价数据的共性指标才有权威可言。从这个角度来看的话，排行榜这件事也是因人而异，因地制宜的。
二、对于世界大学排名，究竟应该持有什么态度？
对于世界大学的排名，理性的态度就是“看看而已”，不必太当真。任何一个大学排行榜都不具有绝对的权威性，排名出入较大的原因也是因为大家的侧重点不同。
近年来，我国有很多的高校对世界大学排名极为看重，有的甚至追逐所谓的国际声誉，对办学产生了严重的误导。大学排行榜，其实是对大学的一种社会评价，同时，它也是教育者选择大学，以及社会机构选择合作者的一方面依据。可以把大学排名作为学校办学的参考，从中分析出办学的进展，和存在的不足及问题，不能“唯排名”，这才是理性对待大学排名的方式。
其实，所有的大学排行榜，不管是世界范围内的，还是国内大学的，都存在着争议。主要原因说到底，排行榜是一个打分体系，要对所有的大学打分，就必须采用各校都有的可量化的指标。如果从这个角度出发，那么自然是世界大学排行榜的争议最大。因为你要对全世界的大学进行排行，就必须采用大家都有的可比指标。而这个可比的指标，就牵涉到太多的因素了，比如：师资学历与师生比、教育规模占比、国际生占比、发表论文数、论文引用数、论文发表期刊影响力等等指标。
世界大学排名，也不存在着“国际指标”、“洋指标”的说法。因为这压根也不是国外大学自己搞出的榜单，而是排行机构的指标。我们国家也有这样的机构，制作出中国版的世界大学排名。而采用的指标也可分为四大类:
1、是大学校友、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的情况；
2、在《自然》（Nature）和《科学》（Science）上发表的论文；
3、被引用次数最高的科学家数；
4、被科学引文索引（SCIE）和社会科学引文索引（SSCI）收录的论文数等指标。
所以说，了解完大学排行榜的性质，怎么去对待排行榜就不言而喻了。机构怎么排，是机构的事，大学怎么办学，是大学自己的事。大学办学的特色、传统、文化、精神等是没法纳入排名体系的。事实上，很多国外的名校压根也不怎么在乎世界大学的排名。
我们的大学不要为“排名”高低而喜忧，自己该怎么办就怎么办，坚持自己的定位就行。说到底，淡化名利一些，引导公众理性对待大学排行榜。中国大学要建设一流的大学，还是要始终把人才培养放在第一位。